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Calificaciones de educador de la primera infancia

Calificaciones de educador de la primera infancia


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Aprendiendo desde el nacimiento

Los niños aprenden desde el nacimiento. Y los primeros años de aprendizaje, en casa con usted y en cuidado infantil, preescolar y jardín de infantes, configuran cómo aprenderá su hijo en el futuro.

Las experiencias de aprendizaje de calidad en los primeros años sientan buenas bases para aprender en la escuela y para el resto de la vida de su hijo.

Los niños en sus primeros años aprenden jugando. El juego les permite a los niños experimentar con el mundo que los rodea y descubrir cómo funcionan las cosas. En un servicio de primera infancia de alta calidad, educadores bien entrenados y calificados le brindan a su hijo muchas oportunidades de aprendizaje basado en el juego.

Por qué las calificaciones son importantes

Para que los servicios de educación y cuidado de la primera infancia desarrollen programas de alta calidad que apoyen el aprendizaje de su hijo, necesitan personal calificado. El personal necesita una variedad de habilidades para darles a los niños oportunidades de probar cosas nuevas, jugar juegos, hacer preguntas, llamar la atención e interactuar bien con los educadores y otros niños.

Al igual que los profesionales en cualquier otro campo, los educadores de la primera infancia obtienen sus habilidades a través de la capacitación y la calificación.

Una buena capacitación y las calificaciones adecuadas ayudan al personal a:

  • brindar una mejor atención a su hijo
  • apoye a su hijo a aprender cómo resolver problemas, controlar sentimientos y llevarse bien con los demás
  • Construya relaciones positivas y de apoyo con usted, su hijo y su familia.
  • responder a niños y familias de una amplia gama de culturas y orígenes.

Si está pensando en un servicio de educación y cuidado de la primera infancia para su hijo, puede preguntarle al personal del servicio sobre sus programas y sus calificaciones.

Los servicios de buena calidad podrán decirle cómo construyen relaciones positivas con los niños y cómo fomentan el aprendizaje y el desarrollo a través del juego y otras actividades.

Calificaciones y proporciones del educador

Para asegurarse de que brinden atención de calidad a los niños, los servicios de educación y cuidado de la primera infancia deben seguir reglas sobre:

  • calificaciones - qué tan bien educado y capacitado es el personal
  • ratios - cuántos educadores hay por número de niños en un aula o espacio de cuidado infantil.

Reglas sobre calificaciones
Debe esperar que estas reglas sobre calificaciones se sigan en su servicio de educación y cuidado de la primera infancia:

  • Los servicios deben tener un maestro de primera infancia disponible durante al menos parte de la semana. Los maestros deben tener una calificación de licenciatura aprobada.
  • Al menos la mitad de los educadores en un servicio deben tener o deben estar trabajando activamente hacia una calificación de nivel de diploma.
  • Todos los demás educadores deben tener o deben estar trabajando activamente hacia una calificación de nivel de certificado.
  • A partir de 2020, los servicios con 80 o más niños deben emplear a un segundo maestro de primera infancia.

Reglas sobre ratios
Debería esperar ver reglas sobre las relaciones que se siguen en los servicios basados ​​en centros. Existen algunas diferencias en estas proporciones en Australia, pero en la mayoría de los estados y territorios debería haber:

  • 1 educador por cada 4 niños de 0 a 24 meses
  • 1 educador por cada 5 niños de 25 a 35 meses
  • 1 educador por cada 10-11 niños de 3 años, incluida la edad preescolar.

Los servicios de cuidado diurno en familia deben tener un educador por cada siete niños, con no más de cuatro de esos niños en edad preescolar o menores.

Puede consultar las proporciones en el sitio web de la Autoridad Australiana de Educación y Calidad de la Atención Infantil.

Planes y políticas gubernamentales para la calificación de educadores

Los gobiernos estatales, territoriales y locales de Australia están apoyando a los educadores de la primera infancia para desarrollar sus habilidades y calificaciones a través de dos planes clave:

  • el marco nacional de calidad
  • la Estrategia nacional de fuerza laboral en los primeros años.

El Marco Nacional de Calidad (NQF) tiene como objetivo aumentar la calidad en los servicios de educación y atención de la primera infancia, y también para ayudar a que los servicios sigan mejorando en lo que hacen.

La Estrategia nacional de la fuerza laboral de los primeros años tiene como objetivo mejorar las habilidades de los educadores de la primera infancia y asegurarse de que haya suficientes educadores para brindarles a los niños australianos una atención y oportunidades de aprendizaje de calidad en los años previos al comienzo de la escuela.

Algunos estados y territorios también han desarrollado sus propias estrategias de fuerza laboral en los primeros años.

Si los costos de cuidado infantil son un problema para usted, es posible que pueda obtener ayuda financiera del gobierno australiano. Esto puede reducir sus costos de cuidado infantil, por lo que vale la pena averiguar qué apoyo podría estar disponible para su familia.


Ver el vídeo: Versión Completa. "Los niños merecen y necesitan que cambiemos la educación". Sonia Díez, educadora (Mayo 2022).